Tuesday 21 February 2012

Jurnal - Minggu 3



فنوليسن جورنل
تاريخ           : 20/2/2012 – 24/2/2012
ميغضو               : كتيض

1.                 ايسو / مسألة
ميغضو اين فد هاري ثلاث يغ لفس، ساي تله دسليا اوليه فنشرح فمبيمبيغ. دالم سيسي فغاجرن دان فمبلاجرن ترسبوت ساي تله مغضوناكن LCD سباضاي باهن بانتو مغاجر. ساي دافتي فغضوناءن LCD دافت مناريق مينت مريد اونتوق بلاجر. كتيك مولا ممافركن فافرن دلاير فوتيه مريد-مريد بضيتو تروجا سكالي مليهت فافرن ترسبوت.
ساي جوض تله منجالنكن اكتيؤيتي يغ مليبتكن مريد سفرتي مميليه دان ممبوات فربيذاءن فد كلمة-كلمة يغ دتونجوق اوليه ضورو. مريد برلومبا-لومبا مغاغكت تاغن اونتوق منجواب سوءالن يغ دأجوكن اوليه ضورو.

2.                 اناليسيس
ساي مراسكن فغضوناءن LCD امت فنتيغ دالم مغحاصيلكن فغاجرن دان فمبلاجرن يغ لبيه بركسن. ضورو جوض هاروس مثدياكن باهن-باهن يغ مناريق اونتوق دتايغ كفد مريد اضر دافت مرغسغ مينت مريد اونتوق بلاجر. تتافي رياليتيث فغضوناءن LCD امت ترباتس اوليه كران تيدق سموا كلس ممفوثاي LCD اونتوق دضوناكن، جك ادا فون LCD ترسبوت تله روسق. جادي ضورو ترفقسا منخاري LCD لاءين اونتوق دضوناكن دالم فغاجرن دان فمبلاجرن. فثدياءن دان فرسيافن جوض مماكن ماس يغ لام سبلوم فغاجرن دان فمبلاجرن برمولا، اين مثببكن ضورو برسا مالس اونتوق مغضوناكن LCD ترسبوت.

3.                 خادغن اونتوق ممفرباءيقي
ساي مراسكن مسألة اين فرلو دتاغني اوليه سموا فيهق ترأوتامث فيهق سكوله، يغ مان فيهق سكوله فرلو مثدياكن الت LCD دستياف كلس. جك روسق اي فرلوله دفرباءيقي دغن سضرا. سلاءين ايت فرلو دسدياكن جوض سفيكر (SPEAKER) باضي ممودهكن ضورو يغ ايغين مغضوناكن ؤيديو دان اوديو ددالم فغاجرن دان فمبلاجرن. ساي جوض مندافتي فغضوناءن ؤيديو دان اوديو دافت مرغسغ مينت مريد اونتوق بلاجر.
4.                 تيمفوه ماس
سفرتي يغ ساي ثاتكن سبلوم اين، فرسدياءن دان فرسيافن باضي فغضوناءن LCD مماكن ماس يغ اضق لام سبلوم فغاجرن دان فمبلاجرن برمولا. مك فيهق برتغضوغجواب فرلو مغمبيل تيندقن اونتوق مناغني مسألة اين. سلاءين ايت سروان دان ضلقكن باضي فغضوناءن LCD فرلو سنتياس دايغتكن كفد ضورو ستياف ماس سوفاي ضورو اكن مغضوناكن LCD ددالم فغاجرن مريك سكورغ-كورغث دوا كالي سميغضو.
5.                 فنيلاين كجاياءن
ساي فرلو مندافتكن سرانن دان ضلقكن درفد فنشرح دان ضورو-ضورو يغ برفغالمن اونتوق مغومفول ايديا-ايديا يغ لبيه مناريق سوفاي ساي دافت مغأفليكاسيكنث ددالم فغاجرن دان فمبلاجرن ساي. كران ستياف ماءنوسيا ممفوثاءي ايديا يغ بربيذا-بيذا، مك كيت فرلو مغوتيف ايديا-ايديا ترسبوت اضر سسواتو يغ كيت حاصيلكن منجادي لبيه مناريق.
6.                 تيندقن سوسولن
سباضاي ساءورغ ضورو، ساي اكن خوبا اونتوق منجاديكن عملن فغضوناءن LCD سباضاي روتين ددالم فغاجرن دان فمبلاجرن ساي دماس اكن داتغ. ولاوفون تيدق دافت مغضوناكنث فد ستياف كالي فغاجرن دان فمبلاجرن، سكورغ-كورغث اي دافت دضوناكن ببراف كالي دالم سميغضو. ساي مراسكن ضورو فرلو برقربان اضر مريد مندافت اف يغ مريض ايغينكن، ستروسث منجاديكن مريد دافت منريما دان مغواساءي سفنوهث علمو-علمو يغ دسمفايكن اوليه ضورو.

RPH-Penyeliaan 2 -21/02/2012




خطة التدريس اليومية

المادة                        : اللغة العربية الإتصالية
التاريخ                      : 21/2/2012
اليوم                        : الثلاثاء
الحصة                      : 1.30-2.30 مساء
الفصل                      : 1 عاريف
عدد التلاميذ               : 36 طالبا
الموضوع                     : أهلا وسهلا (التحيات والترحيبات)
معيار المحتوى                : الإستماع إلى الكلمات والجمل والعبارات البسيطة
معيار التعلم                 : القدرة على الإستماع والإلقاء التحيات والترحيبات
معلومات السابقة           : قد عرفوا التلاميذ الأشكال التحيات والترحيبات باللغة الملايوية والإنجليزية
نتاج التعلم                  : 1) الإستماع إلى التحيات والترحيبات (أهلا وسهلا، السلام عليكم،
                        صباح الخير، مساء الخير، تصبح على الخير)
                               2) إلقاء التحيات والترحيبات بأسلوب الصحيح
                               3) التمييز بين كيفيات الإستخدام التحيات والترحيبات بطريقة صحيحة
مهارة التفكير               : الإستماع والتمييز والمقارنة
 ا.م.ك                      : - الجهود لحصول الغاية
                               - الإشتراك مع الإخوان
القيم الإسلامي             : تعاون والإهتمام
الوسائل المعينة              : الكمبيوتر (LCD)، ورقة الكلمات والصور، ورقة العمل






 
الخطوات
المحتويات
الأنشطة
الملاحظة
المعلم
التلاميذ
المقدمة
3 دقائق
السلام والدعاء :
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا أرحم الراحمين
رب اشرح لي صدري ويسرلي امري واحلل عقدة من لساني يفقه قولي.
يقرأ المعلم الدعاء مع التلاميذ
جميع التلاميذ مطلوب بقراءة الدعاء
القيم :
الخشوع
التمهيدية
5 دقائق
صورة الرجلان يصافح معا
- يعرض المعلم صورة المصافحة.
- يسأل المعلم "ماذا رأيتم في الشاشة؟"
- يربط المعلم الإجابة التلاميذ بموضوع الدرس.
- يجيبوا التلاميذ تلك السؤال.
- التلاميذ مطلوبون بالإهتمام على الدرس.
الوسائل:
الشاشة/الكمبيوتر
الطريقة:
الإستجواب
الخطوة الأولى
15 دقائق
1) أهلا وسهلا – أهلا بك
2) صباح الخير – صباح النور
3) مساء الخير – مساء النور
4) السلام عليكم
5) تصبح على الخير
-يعرض المعلم العبارات والكلمات من التحيات والترحيبات مع الصور في الشاشة.
- يقرأ المعلم الكلمات والعبارات.
-يوضح المعلم كيفيات إلقاء التحيات والترحيبات في وقت المناسب.

- يسمعوا التلاميذ ما يقول المعلم.
- يرددوا التلاميذ الكلمات والعبارات بعد النطق المعلم.
الوسائل:
الشاشة/الكمبيوتر
الطريقة:
الإستماع وانطق
الخطوة الثانية
15 دقائق
- التمثيل بين التلاميذ
- الحوار
1) أهلا وسهلا – أهلا بك
2) صباح الخير – صباح النور
3) مساء الخير – مساء النور
4) السلام عليكم
5) تصبح على الخير
- يختار المعلم عشرة التلاميذ ليمثلوا أحوال اللقاء والحوار التحيات والترحيبات.
- يتقدم الى أمام الفصل التلاميذ المختارون ليكون الممثل.
- الباقون من التلاميذ يشاهدون التمثيل في أمام الفصل.
ا.م.ك:
الإشتراك مع الإخوان
الطريقة:
التمثيل
الخطوة الثالثة
15 دقائق
- وفق العبارات :
1) أهلا وسهلا – أهلا بك
2) صباح الخير – صباح النور
3) مساء الخير – مساء النور
4) السلام عليكم  - وعليكم السلام
5) تصبح على الخير – وأنت من أهله
-التدريبات
-يعرض المعلم العبارات الأولى.
- المعلم يصحح الإجابة إذا كان خطاء.




- يوزّع المعلم ورقة العمل إلى جميع التلاميذ ثم يبين عنها.
- يراجع ويحقق المعلم عندما يكملوا التلاميذ الأسئلة.
-يتقدم التلميذ الذي يريد أن يوفق الى الإجابة الصحيحة.
- يختار التلميذ العبارة ثم يوفق إلى العبارات الثانية.


- يكملوا التلاميذ جميع الأسئلة ما في ورقة العمل.
الوسائل:
الشاشة/الكمبيوتر/ورقة العمل
مهارة التفكير:
التمييز والمقارنة
الخاتمة
7 دقائق
- النشيد "أهلا وسهلا"
- النصيحة
-يشغل المعلم النشيد في السماعة.
- يغني المعلم النشيد مع التلاميذ.
- ينصح المعلم التلاميذ لملازمة أن يتكلم باللغة العربية.
- يُسمعوا التلاميذ النشيد "أهلا وسهلا"
- يغنوا التلاميذ النشيد مع المعلم.
الوسائل:
الكمبيوتر/
السماعة
الطريقة:
الغناء

الملاحظة الذاتية:______________________________________
                 ______________________________________
                 ______________________________________

ملاحظة المعلم المساعد:___________________________________
                        ____________________________________
                        ____________________________________

ملاحطة المشرف:_______________________________________
                  _______________________________________
                  _______________________________________